Perfil linguístico del retraso del lenguaje

• Reducción y simplificación del sistema fonológico.
• Retraso en la adquisición de determinadas categorías morfológicas.
• Incorporación lenta de las marcas flexivas, que varían y precisan el significado de las palabras.
• Predominio de oraciones con pocos elementos.
• Frecuentes errores de concordancia entre los elementos de las frases.
• Incorporación lenta de palabras al vocabulario.
• Dificultad para recordar el término con el que se denomina al referente.
• Dificultad para establecer relaciones entre palabras que pertenecen a una misma categoría semántica.
• Escasa participación espontánea en situaciones de conversación colectiva.
• Dificultad para iniciar y mantener turnos conversacionales.
• Habilidades comunicativas limitadas.

Los niños con este trastorno presentan mayores dificultades que otros, para el aprendizaje de la lectoescritura y para las tareas escolares en general. Es por esto que podemos considerarlos un grupo de riesgo de cara al fracaso escolar.